36 Guru Ikuti Pendampingan Pendidikan Inklusif

36 guru ikuti pendampingan pendidikan inklusif koranharianbanyuasi.id - sebanyak 36 guru sekolah dasar (sd) dari tiga kecamatan mengikuti pendampingan pendidikan inklusif  dari dinas pendidikan dan kebudayaan (disdikbud) kabupaten banyuasin provinsi sumatera selatan. kegiatan dilaksanakan pada sabtu 30 agustus 2025 mendatangkan nara sumber dari satuan pendidikan sekolah luar biasa (slb) kabupaten banyuasin yona carolina wibowo, spd. 36 guru dari tiga kecamatan tersebit yakni: kecamatan suak tapeh, kecamatan pulau rimau dan kecamatan selat penuguan. kegiatan tersebut dilaksanakan di sdn 6 suak tapeh. korwil disdikbud suak tapeh, herlani, spd mpd menyambut baik adanya peningkatan kompetensi guru pada bidang pendidikan inklusif, karena murid pendidikan inklusif sudah menyebar di setiap satuan pendidikan. baca juga:sdn 6 suak tapeh tuan rumah pendampingan penyelenggara pendidikan inklusif baca juga:sdn 6 suak tapeh memberikan hadiah pada pemenang lomba menghias kelas "inilah bentuk perhatian pemerintah untuk membangun pendidikan inklusif tanpa adanya kesejangan, sehingga anak berkebutuhan khusus mendapat layanan maksimal," kata dia. nara sumber yona carolina spd  mengaku, materi yang dibawakan dalam pendampingan tersebut merujuk pada peraturan menteri pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi nomor 48 tahun 2023. permen tersebut menjadi landasan kuat bagi sekolah untuk mengimplementasikan pendidikan inklusif. pendidikan inklusif, menurut unicef, adalah sistem pendidikan yang mengakomodasi semua peserta didik, apapun kemampuan, latar belakang, atau kebutuhan khusus mereka. pada pendampingan tersebut, peserta mendapatkan penjelasan mengenai beberapa topik penting seperti asesmen fungsional, yang merupakan evaluasi untuk memahami kemampuan fisik, mental, serta kebutuhan spesifik setiap siswa. baca juga:ratusan murid smpn 6 talang kelapa nikmati makanan gratis bergizi lebih lanjut, peserta juga dibekali dengan akomodasi kurikulum, yakni penyesuaian materi ajar yang memungkinkan abk untuk tetap mengikuti pelajaran dengan cara yang paling sesuai dengan kemampuan mereka. selain itu, dijelaskan pula cara melakukan identifikasi siswa berkebutuhan khusus dari aspek perkembangan dan kemampuan akademik. identifikasi ini dilakukan melalui beberapa metode seperti observasi, pembuatan daftar cek perilaku, catatan perkembangan siswa, dan tes yang disesuaikan dengan kebutuhan abk. penilaian ini penting dalam membantu sekolah merancang program pembelajaran individual (ppi) yang terukur dan tepat guna. tidak hanya mencakup jenjang sma, sistem pendidikan inklusif ini juga diterapkan secara berjenjang mulai dari tingkat dasar hingga lanjut. pada kesempatan ini, peserta dijelaskan tentang modul pendidikan inklusif, yang terdiri dari tiga tingkatan: dasar, lanjut, dan mahir. setiap modul dilengkapi dengan strategi dan teknik pengajaran yang dirancang untuk mendukung abk di setiap tahapan pendidikan. sebagai bagian dari upaya melibatkan orang tua dalam pendidikan inklusif, dijelaskan pula buku saku orang tua. buku ini memberikan informasi praktis mengenai cara orang tua dapat mendukung anak mereka yang berkebutuhan khusus di sekolah inklusif. kolaborasi antara sekolah dan orang tua menjadi kunci keberhasilan pendidikan inklusif, di mana peran orang tua sangat penting dalam memastikan bahwa anak-anak mendapatkan perhatian yang tepat di rumah dan di sekolah.

Tag

• # tentang modul
• # nara sumber
• # pendidikan inklusif

Share

• 
• 
• 
• 
•