Kurikulum dikatakan berjalan selaras apabila terdapat nilai budaya yang mampu merangsang potensi dan kelebihan peserta didik.
Agar berkarakter dan mencerminkan nilai budaya dan berkarakter global. Harapannya agar peserta didik dapat menghadapi tantangan globalisasi.
Terdapat relevansi antara kearifan lokal dengan sistem nilai di masyarakat sesuai dengan nilai Pancasila. Pancasila sebagai frame yang menaungi setiap kearifan lokal pada masyarakat.
Kegiatan P5 (proyek penguatan profil pelajar Pancasila) pada dasarnya membentuk pelajar yang berkarakter dan berperilaku nilai-nilai Pancasila.
Kegiatan P5 ini memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar dari lingkungan sekitarnya, salah satunya adalah kearifan lokal yang terdapat di wilayahnya.
Kehadiran peserta didik di lingkungan wilayah tempat tinggalnya dapat memberikan kontribusi penting bagi perkembangan budaya yang mencerminkan kearifan lokal.***